Témoignages d'élèves, Camille et Julian CM1 A
🌊 Synthèse des observations des 3 classes engagées :
🐚 Classe de CE2A – M. Arnaud Peru (séance du 10 octobre 2025)
Les élèves ont manifesté un intérêt croissant au fil de la sortie, d’abord par la découverte du milieu, puis par l’observation active et la collecte d’éléments naturels.
Leurs observations ont porté sur :
- les caïmans, les squelettes de poissons, les coquillages, les plumes d’ibis ;
- la mer, les vagues, les feuilles et fruits ramassés sur la plage ;
- la collecte de déchets avec les passants, vécue comme une action valorisante ;
- la découverte des poissons globes échoués en masse sur la plage, les oiseaux (urubus, ibis) et le bruit de la mer.
La marche et la découverte du site ont suscité chez les élèves une réelle curiosité scientifique et sensorielle, traduisant un lien naissant avec leur environnement côtier.
🌿 Classe de CM1 – Mme Janvier (séance du 10 octobre 2025)
Les élèves ont montré un intérêt marqué pour la nature et la biodiversité locale.
Leurs centres d’attention se sont portés sur :
- les squelettes de poissons, les petits coquillages, un bébé tortue desseché ;
- les plantes locales (cactus, palmiers, arbre à boulet de canon, fleurs) ;
- les oiseaux et les chauves-souris ;
- la mer, les vagues, la passerelle, le sentier et la plage ;
- la course sur le sable et la marche d’observation ;
- la prise de conscience de la diminution des déchets sur le site.
Cette exploration a favorisé une prise de conscience environnementale et un regard attentif sur la faune et la flore, renforçant leur sentiment d’appartenance au projet AME.
🌺 Classe de CM1 – Mme Bénédicte Leroux (séance du 7 novembre 2025)
9 élèves ont découvert le site pour la première fois. Leur curiosité et leur émerveillement ont été particulièrement perceptibles à travers :
- la découverte des fleurs de boulet de canon, des cactus, de la mue d’une cigale, des racines de palétuviers ;
- l’observation de la mangrove, du ponton, du carbet et du sentier des salines ;
- l’attention portée à la nature, aux plantes, à la plage et au son de la mer ;
- la marche exploratoire et la sensibilisation aux déchets.
Les élèves ont fait preuve d’un fort engagement sensoriel et émotionnel, découvrant la richesse du site à travers les sons, les odeurs, les textures et les couleurs du milieu naturel.
🌍 Bilan global
Ces trois premières immersions sur le site ont permis :
- d’éveiller la curiosité scientifique et écologique des élèves ;
- de favoriser l’observation active et la prise de conscience environnementale ;
- de développer une relation sensible à la nature par le biais des sens, de la marche, de la collecte et de la découverte ;
- d’initier une dynamique de projet interclasses autour de la préservation du littoral et de la connaissance du milieu marin.
Les élèves ont ainsi commencé à identifier, nommer et valoriser les éléments de la biodiversité locale, tout en expérimentant les gestes écoresponsables et la coopération dans un cadre concret.
Nous sommes ravis que l'AME soit de retour cette année. La transmission et la perpétuation du projet font partie de l'essence même des aires éducatives : cette année nous sommes en plein dedans avec 3 classes, plus motivées les unes que les autres. En tant que gestionnaire du site des Salines, avoir autant de personnes mobilisées pour travailler sur la connaissance et la préservation de cette zone est une vraie chance, et nous avons hâte de découvrir ce sur quoi ils souhaiteront travailler cette année !
Solène ALARY Association KWATA